掌声小学作文
在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都不陌生吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?下面是小编收集整理的掌声小学作文,欢迎大家分享。
掌声小学作文1大家一定受到过掌声轰鸣的情景吧! 我受到的掌声令我难以忘怀。
记得有一次:我和同桌小磊同学在玩“剪刀石头布”的游戏。突然,上课铃打响了,在外面玩的同学们。蜂拥而上,立刻回到了教室。这一节是语文课,巢老师走进教室,巢老师走到讲台边,说:“上课!”“起立!”“同学们好。”“老师 ,您好。”我们回答道。之后, 巢老师翻开语文书,说:“今天,我们 这节课来解释成语,谁能解释‘刻舟求剑’这一个成语?”同学们都知道“刻舟求剑”的意思,这题变成了抢答题。“很好,下一个成语‘囫囵吞枣’谁会解释?”巢老师又问,由于这是四年级的成语,大家也都知道……到了最后一个成语,巢老师说:“谁会解释‘杞人忧天’一词?”下面顿时安静下来,没有一个人举手。“难道都不知道吗?”巢老师的表情由高兴转变到失望的表情。我举起了手说出了这个成语的意思。巢老师很惊讶,说:“解释得很好,同学们为什么不鼓掌呢?”顿时,教室里的掌声如闪电般轰鸣。我心里激动万分。
经过那次场景,我的胆子好像大了许多。以前的我总是想:我回答错了,老师会不会骂我?这种恐惧让我一直不敢举手。经过那次场景后,我不再害怕,总是大胆地去尝试。如果有错误,就想一想另外的答案。这好像是掌声的力量让我更加自信了。
掌声小学作文2“初次登舞台,听到掌声响起来,我的眼泪忍不住流下来。经过多少失败,经过多少等待······”四年级五班的教室里,一位男生正在朗诵。他的脸涨的通红。全班同学都静静的听着,紧接着是一阵热烈的掌声。
这是一堂让全班同学难忘的语文课。一上课,老师就开始检查背诵古诗。大家都屏息凝神,不知老师会叫谁的名字。
“高祥!”老是轻轻的点名。全班同学一怔,似乎不相信自己的耳朵:老师怎么能叫高祥背课文呢?
只有我知道这是为什么。
高祥站了起来,用颤抖的声音背道:“慈母手中线,游子身上衣。”刚被了一句,他就停住了,我的心一下子提到了嗓子眼儿。“临行密密缝,意恐迟迟归。”过了一会儿,他又背下了一句。
我静静的坐在位子上,手心却渗出了汗!高祥是我们三小队成员,他因有先天性心脏病,导致大脑受影想,记忆力差,学习成绩倒数第一,常受人欺负。他对学习几乎失去了信心,整天沉默寡言。作为小队长,我决心帮他消除自卑,让他挺起胸膛走路,从人生的谷底爬出来。这节课的前一天,我问他:“同学们为什么瞧不起你,你知道吗?”他点点头。“你甘心吗?”他摇摇头。“明天语文课上检查背课文,你能争取过关吗?”他不回答。我鼓励他说:“我不相信你会被不过。只要你有决心,我来帮你。”他抬起头看了看我的眼神,说:“有!”于是,我把自己的想法告诉了老师。
高祥还在一句接一句、结结巴巴的背着,大家都为他捏着一把汗。“谁言寸草心,报得三春晖!”背完了,班里静得出奇,少顷,全班便响起热烈的掌声。老师用赞许的目光望了我一眼,把事先准备好的《掌声响起来》的歌词交给了高祥,让他读给同学们听······
掌声小学作文3“孤独站在舞台,听到掌声响起来,我心中涌无限感慨……”当这首歌曲唱响在我耳旁时,我心潮澎湃,掌声不仅又回响在我的脑海中。
那是我看过的一篇作文,文章的题目已记不清了,但内容却时时在我脑海里翻滚。作者在参加一次演讲赛时,由于紧张,看到台下双双利剑般的眼神,在瞬间把演讲稿忘了。但忽然台下传来了一阵如雷贯耳的掌声,他看了看,是他的同学,用掌声传递着对同伴的鼓励。他镇定下来,清清嗓子,声音宏亮而优美地将演讲进行到底,这时他的同学再一次以热烈的掌声送给他,他哭了,同伴与他的情谊化成了掌声久久回荡在会场内。
掌声响起来,掌声是人与人心灵的沟通,一个不经意间的掌声,会给予别人莫大的鼓励。
在运动场上,看到运动健儿的努力拼搏,你应把掌声献给他,不管他是第一名还是最后一名,他都应该得到我们的掌声,我们的掌声也应送给他。在竞赛场上,看到选手行云流水的答复,你应用掌声献给他,掌声是我们对他的肯定,是我们给予他一种无形的放松,是我们对他的美好祝愿。在晚会上,看到演员精彩的表演,你应用掌声献给他,掌声是对他辛勤劳动的回报,掌声是对他汗水凝成的胜利的鼓舞,掌声是人类光辉而美妙的声音。
在田野里,对着长大的麦苗鼓掌,这是对农民的赞赏;在路边,对着干净的马路鼓掌,这是对清洁工的赞赏;在十字路口,对着警察鼓掌,这是对他们无比的崇敬。
掌声,不管对着谁鼓掌,他都散发着光辉,闪烁着和谐社会的乐章。
掌声响起来,让赞赏这个美妙的音符在这片蓝天碧水上生根发芽,让掌声传遍每个人的心中。
掌声响起来,让爱传承!
掌声小学作文4今天下午,赵老师神秘地对我们说:“这节课我们来做一个有趣的游戏,游戏是什么呢?请看投影仪。”我们一看居然是“掌声的魔力。”掌声怎么会有魔力?掌声的魔力到底是什么?全班一头雾水,疑云顿起。
老师给我们看了游戏规则:“选出一位寻宝人,将他(她)关在门外,老师把宝贝放在一个同学的桌肚里,再将寻宝人拉进来,让寻宝人找宝贝。寻宝人与藏宝人越远,掌声就越小:寻宝人与藏宝人越近,掌声就越响亮。”原来是这样。班里选出的寻宝人是霍潇涵,赵老师便将他关在门外,拿出宝贝,将它放在第二组第五排的孙聆晞的桌肚里。
游戏开始了,赵老师将门打开,霍潇涵特别激动,他来到第4组,掌声稀稀拉拉,一点儿都没劲,机灵的他才意识到宝贝不在这里。当他走到彭凯文那里时,掌声立刻响了起来,霍潇涵以为宝贝在彭凯文那里,便指了指他。但彭凯文告诉他,宝贝不在这儿,霍潇涵失望了,拉耸着耳朵继续寻找。当他来到蒋星炜那儿时,掌声又响了起来,霍潇涵又误以为宝贝在蒋星炜那儿,就用手指了指蒋星炜,蒋星炜朝他摇摇头。但他相信宝贝一定就在这附近,就慢慢朝第二组走去,只听掌声越来越大,当走到孙聆晞旁边时掌声最大,霍潇涵立马指向她:“孙聆晞!”“哇,你猜对了!”全班同学大声呼喊,霍潇涵得意地站在那里,还做了个“耶”的手势。
是啊,掌声确实有很大的魔力。当我上台表演时,掌声就是一个个快乐的音符美化我的表演;当我上台演讲紧张时,掌声就是一位仁慈的上帝鼓励着我;当我获奖时,掌声就是爸爸妈妈对我的赞赏与欣慰。掌声的魔力真大!
掌声小学作文5一切,尽在掌声中。
掌声,是失败时给自己的鼓励;掌声,是伤心时给自己的安慰;掌声,是成功时给自己的祝福;掌声,是迷惘时给自己的肯定。掌声,就是给人类带来幸福与欢乐的天籁;掌声,就是给自然带来温暖与阳光的太阳;掌声,就是人生的四月天。 ……此处隐藏3189个字……百遍!就这样,经过不懈的努力,我登上了河南省第一节小提琴比赛的领奖台。当我手捧奖状,站在那高高的领奖台上,第一次抬头面对大家的时候,我看到了无数的观众在为我鼓掌、喝彩。在人群中,我看到了爸爸妈妈欣慰的笑容,看到了老师鼓励的目光,我的眼睛湿润了……就在那一刻,我明白了,生活,需要掌声!从那以后,我不再自卑。因为学琴之路上,有掌声相伴;生活之路上,有掌声相伴!
掌声,是你迷路时的灯塔;掌声,是你前进时的动力;掌声,是指引你方向的导航!人生路上,有掌声相伴,是一种莫大的快乐。朋友,你说,有谁的生活不需要掌声呢?
掌声小学作文12“啪啪啪……”在快乐作文的课堂里,传出了一阵又一阵掌声,时而强,时而弱。这到底是在干什么呢?就让我们一起来看一看吧!
今天大宝老师和我们玩了一个名叫“掌声的魔力”的游戏。规则是:藏者要把一个东西藏在教室的某个角落,寻者要去找到这个东西,期间,同学们用掌声做提醒,离东西越远,掌声越小,离东西越近,掌声越大。
我幸运地被选到了藏方,而与我对阵的寻方是潘昱成。20秒藏东西倒计时开始了,我心里想:我必须用我的智慧逃过潘昱成的“火眼金睛”,可是藏哪儿好呢?忽然,我灵机一动:我把这东西藏在别人衣服后面不就行了吗?我可真是绝顶聪明啊!哈哈……东西放入了彭浩真的后背。我在心里暗暗偷笑:嘿嘿,看这下他怎么找。
随着一声“请进”潘昱成冲了进来,好像想看透整个教室似的。我盯着他看,还故意装作东西藏在身上很不舒服的样子。潘昱成便在我身上左翻翻右翻翻,突然意识到了问题:“不对,怎么掌声这么小呢?”
他毅然放弃了寻找我身上,而是向后走去。掌声越来越大,甚至有人拍起了桌子。潘昱成想:东西就在这附近。他走到彭浩真身边,掌声大到了极致,都快要把耳朵震聋了。潘昱成在彭浩真的位置上翻了个天翻地覆,就是没见到东西的影子,他又扒开彭浩真的外套,仔仔细细的看了一遍,还是一无所获。
潘昱成急的抓耳挠腮,原地踏步,热汗直流。终于,时间在倒计时中结束了。彭浩真笑嘻嘻的从后背抽出了要找的东西,潘玉成看后懊悔的大叫:“我怎么没想到后背呢?”
掌声如灯塔,指引我们走向成功的道路。掌声使我们受益无穷。
掌声小学作文13每场晚会结束,都会响起掌声。我自幼参加无数演出、比赛,听过无数掌声,最难以忘怀的,却是那晚……
那晚,我们紧张排练两个多月的音乐剧首演。几近三个小时的上妆,让我们对这场演出充满期待,期待中夹杂着一丝丝的紧张、兴奋。
终于,演出拉开了序幕。带着猫特有的冷酷,我们走上了舞台。一个半小时,我们唱着、跳着,旋转着、翻腾着,脸上的肌肉绷得紧紧的,不敢有一丝一毫的松懈。
随着谢幕舞的结束,演出落下帷幕。音乐停止的那一刻,观众席上爆发出了一阵热烈的掌声。那掌声惊天动地,久久不能停息。
那一刻,掌声响起。台下,观众们站起身,以表示对音乐剧的敬意,对我们的感谢;台上,我们热泪盈眶,抱作一团:两个月训练的艰辛,有谁了解?
掌声响起的那一刻,我知道,我们的付出得到了回报。两个多月的训练,加班加点的彩排,无非是为了今夜。掌声响起的那一刻,一切艰辛都随风而散,随即而来的是成功的喜悦。
掌声响起的那一刻,我们是幸福的。几百次的翻腾、跳跃、旋转,并未难倒我们。即使训练中无数次摔倒,我们也没有沮丧,继续练习。
掌声响起的那一刻,我们的付出获得了收获,我们得到了赞赏。我们,是幸福的。
那一刻,我的心被触动。有谁知道,由于紧张的排练,许多人因体力透支而昏倒的辛酸?有谁知道,翻腾时重重砸落地面的痛楚?有谁知道,一天连续八小时排练的艰辛?……
冰心曾说过:“成功的花儿,人们只惊羡于它现时的明艳,然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。”掌声响起的那一刻,我猛然醒悟:
只有奋斗,才能成功。
人生,亦是如此……
掌声小学作文14那一阵掌声,给了我自信,让我从自卑中走了出来,找回了真正的自己。
三年级班会课上,陈老师宣布改选班干部。那一年,我因为“三好学生”落选,变得自卑孤僻,不相信自己的能力。我是多么渴望能当上学习委员啊!可我的心中好像有个小恶魔,一直对我说:“多丢脸啊,就你还想当上学习委员?”我准备举起的双手又放下了,心中飘过了一丝苦涩的滋味,把脸埋课桌上。老师见没人自告奋勇,便说:“给想竞选的同学一些掌声。”不知是谁先起了个头,原本稀稀拉拉的掌声,变得响起来,此起彼伏,响彻整个教室。我也情不自禁地拍起手来,就在那一刹那,我仿佛收获了自信,拍掌的声音在耳中久久回响。
“对呀,我是怎么了?以前那个活泼自信的我去哪儿了?就算没有选上又能怎样?我得拼一拼!”这样想着,我慢慢举起了手,起初有些犹豫,但当掌声又回响在脑海中时,心中仿佛拨开了一层乌云。我把手举得那样笔直,心中是那样坚定。
“真棒,你来!”陈老师叫到了我。我心中有些紧张,第一次走上讲台发言,动作有些不自然,手背在身后,也不敢迈开步子。这次,同学们主动鼓起掌来,我的心中好似又拨开了一层乌云,照进了几缕阳光。我没有准备竞选稿,临场说的语言有些混乱,许多字都读错了音,句子不怎么通畅。但发言结束后,没有人嘲笑我,而是再次响起了掌声。同学们的脸上满是赞许的表情,我走下了讲台,虽然不知道能不能竞选上,但至少我也努力了一把,心中充满了自豪感。
这三次掌声让我找回了真正的自己,如春风拂过面庞,如阳光照进心田,这掌声将永远回荡在我的脑海中!
掌声小学作文15生活中,人人都需要掌声,取得成绩和荣誉时,掌声给人褒奖,给人以在创造的活力;面对困难和考验,掌声给人带来信心,给人勇气,给人以奋进的动力,应该说掌声就是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。
掌声带给我勇气,我是二年级转来的学生,当时我走进陌生的校园,进入了陌生的班级,二(3)班。我害羞地走了进去,坐在了自己的位子上,等待着老师的到来。老师走了进来,老师使眼色告诉我让我上来自我介绍,同学们都看见了老师对我使眼色。刚开始我很害羞,因为一切都很陌生。我坐在位子上不敢动,脸红的像猴屁股。后来我听见一阵掌声,勇敢地站起来了向讲台走去,可是上去了没用我不敢说话。我又听见一阵掌声,我张开口说:“大家好……我,我……叫邓,邓,淳颖。我的爱好是……”说完我以为同学们会哄堂大笑,然而我没有听见笑声,只听见了掌声。没有看到嘲笑,只看到了微笑。从此以后我变得特别开朗,不再那么胆小了,我有话就对同学们和老师说,很喜欢跟人沟通,所以掌声带给了我勇气。
掌声带给我信心,一次跑步比赛,跑步中我落下了成了最后一名,正在垂头丧气时我听见一阵掌声,大家喊道:“邓淳颖加油!加油!加油!你一定能赶上去的!”我听见大家的掌声,我信心十足的冲向终点。最然没得到第一,但是这样的比赛我希望年年都能参加,因为能听见一阵接一阵的掌声。
我为别人鼓掌,别人为我鼓掌,互相给予勇气,信心。
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